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因此,节后的那几天,4S店外常会出现排队洗车的场面。翻开八连练习周表,记者欢喜地发现,八连官兵实战化练习有了“新航标”——海防步卒特战化。记者了解到,首届抚仙湖樱花节筹备了20万袋鲜花,3万个灯笼,56个樱花品种6万株樱花,装扮全长2.5公里的湖岸线,让市民和游客在五彩斑斓的樱花盛景中感受浪漫的春色美景。

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研制的考验不仅存在于设计层面  1963年生

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学生事务与发展中心是在原党委学工部、学生处、招生办、就业指导中心、团委等职能部门基础上整合组建起来,着眼于学生的全面发展开展工作的学生工作职能部门。根据学校“以生为本”的办学理念,以学生的学习需求信息作为工作的第一信号,以满足学生的成长需要作为工作的第一标准,以维护学生的正当权益作为工作的第一职责,以坚持学生的全面发展作为工作的第一目标,全面开展对学生的教育、管理和服务工作。

学生事务与发展中心下设阳光大厅以及招生服务中心、心理健康中心、权益维护中心、社区服务中心、素质拓展中心、创新创业中心、职业导航和就业指导中心、爱心互助中心和技能培训中心等九个子中心,直接服务于学生的日常事务与全面发展。

在日常管理方面,学生事务与发展中心针对学生特点执行从严管理的原则。通过加强对学生的生活、学习和行为习惯的管理,强化学生对学习压力的感受,帮助学生养成健康的生活习惯,树立客观、正确的学习目标,形成良好的学习态度,找到适合的学习方法。

在思想政治教育方面,学生事务与发展中心通过各种途径、载体开展深入浅出的思想政治教育。以理想信念教育为核心,深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育;以爱国主义教育为重点,深入进行弘扬民族精神教育;以基本道德规范为基础,深入进行公民道德、爱心诚信教育。

在日常服务方面,“阳光大厅”为广大学生提供持续到20:30时的方便、快捷、公正的“一站式”服务。大厅的12个窗口为学生提供从入学到毕业离校所涉及到的贫困帮助、心理咨询、素质拓展、出国留学、就业指导等30多个主要服务项目。学生在“阳光大厅”中能够迅速地知道自己想知道的、说出自己想说的、办好自己想办的、得到自己所需要的。它不仅为学校的决策和后续的服务提供最真实、最及时的参考信息,成为校园和谐和学风建设的基础,也成为广大学生在校期间最可信赖的朋友。这一工作模式受到了教育界同行和各级媒体的高度关注和赞誉,并被评为2003年全省高校思想政治工作创新奖。

在帮助学生素质拓展方面,以“发展”为核心的课外科技文化活动体系,受到学生热烈欢迎,成效明显。“素质拓展”作为学校人才培养中的一个重要环节,为我校学生的“发展”搭建了广阔而结实的平台。“绿色万里”、“科技万里”、“国际万里”、“人文万里”主题大型校园文化活动深受师生喜爱。“绿色万里”以“倡导生态文明、创建绿色大学”为目标,“科技万里”以“弘扬科学精神,增强科技意识,培养创新思维”为目的,“国际万里”以“拓展国际视野,培育国际意识”为目标, “人文万里”以“秉持人文旗帜,播扬人性光华”为目的,培育校园人文精神。“四季万里”业已成为校园文化的独特品牌。

学生事务与发展中心是现代大学制度改革的产物,也是实践 “以生为本”办学理念的成果。在继承传统文化、弘扬先进文化、培育爱心文化的过程中,致力于提升学生人生境界,健全学生人格发展,强化学生社会责任感和历史使命感,致力于创建“日新、又新”的万里校园,涵育“日新、又新”的万里学子。


>>学生事务与发展中心


四季万里


“四季万里”活动是指我校每年于3月、5月、10月、12月四个季度分别开展以“绿色万里”、“科技万里”、“国际万里”、“人文万里”为主题的大型活动月。至今已连续举办四年,共计14次大型主题系列活动。早在2001年12月,学校就高瞻远瞩地开展了以“弘扬传统文化,凝练东方神韵”为主题的“人文万里”,并与纪念“一二•九”运动等爱国主义、民族精神活动相结合。至2002年5月,又以“弘扬科学务实精神,培育科技创新能力”为主题首次开展了“科技万里”,结合纪念“五•四”运动,突出“创新、创业、创造”时代主题,促进了学生课外学术科技活动体系的形成和繁荣。同年10月,学校举办了“英语文化节”,这后来成为“国际万里”的雏形,随后“国际万里”活动先后以“领略英语文化内涵,展现万里学子风采”和“促进高教国际化,提升大学竞争力”等为主题,拓展了学生的国际视野,增强了学生的国际意识和世界公民角色。2003年3月,我校又以“实施绿色教育培养,创建绿色文明大学”为主题和目标,在往年开展“绿色三月”系列活动的基础上首次完成了“绿色万里”的提升,结合植树节、学雷锋等传统活动的开展,增加文明养成的内容,培养广大学生的环保意识与公益意识、文明意识和文明习惯,倡导人与自然、环境、社会的和谐、人际和谐和人自身的身心和谐以及培养可持续发展型人才的理念。经过四年的实践与探索,“四季万里”内涵不断创新和发展,并相继于2003年的“国际万里”和2004年的“科技万里”中设立了“国际日”和“开放日”。大大促进了学校的文化素质教育进程。“四季万里”活动主题鲜明、内涵丰富、构思新颖、与时俱进、形式多样、相得益彰,项目数量多、规模大、参与人数多、持续时间久、影响颇为广泛,得到了全体师生的广泛认同和积极参与,并逐渐形成传统。我校获得了浙江省“文明校园”、浙江省“思想政治工作创新奖”、浙江省“团工作创新奖”等多项荣誉。



素质拓展


作为浙江省实施“大学生素质拓展计划”试点高校之一,经过三年的实践,我校已逐步探索出模块化设计、分阶段实施、项目化运作、阵地化建设、学分制认证的素质拓展运行机制。并站在校本规划的高度,将“素质拓展”纳入人才培养计划,作为教育教学改革创新的重要载体之一。通过“与学校深化教育教学改革相结合,与学校人才培养目标相结合,与学生工作、教学工作、科研工作相结合”的“三结合”创新举措,推动了学校人才培养体系和人才评价体系的创新,真正实现了“全员拓展、全程拓展、全方位拓展”的“三全”效果。“计划”的实施推进了学校对学生课外科技文化活动系统的规划,为我校学生的发展搭建了广阔而坚实的平台。

“计划”规定本科学生须获得10个素质拓展学分方可毕业。学校成立了领导小组和认证小组等健全的组织机构,制定了学分管理、证书管理、学分计算、教师参与、学生奖励等一系列较为完善的制度,每年投入专项经费,建设了总计10000多平方的活动场地,建立了团支部、学院、学校三级认证机构,实行学分认证、证书认证和网络认证,采用专门的档案管理,将学生参与素质拓展情况的考核与学生评奖评优充分结合,促进了学生综合素质测评体系的创新。全校上下深入开展思想政治与道德素养、学术科技与创新创业、文化艺术与身心发展、社会实践与志愿服务、社团活动与社会工作和技能培训及其他为主要内容的素质拓展活动,得到了全校各职能部门的支持和广大师生的关注与参与,成效初显。从2005级学生开始,学校规定学校和二级学院承担的素质拓展工作量比例为4:6,学校负责公共素质拓展计划的制定和实施,二级学院负责专业素质拓展计划的制定与实施。



和谐社区


我校学生社区工作是随着办学体制改革和后勤社会化的需要于2000年开始的,学校社区工作始终以创建“和谐社区”为宗旨,以强化学生的社区归属感为基础,依托后勤管理社会化的工作体系,结合后勤管理的资源优势,使学校“以生为本”的办学理念落实到社区工作的各个方面。经过几年的努力,逐步在学生社区建立了一套运行较为规范的组织管理体系,不断探索适合我校实际的工作运行机制,初步创建了具有万里特色、凸显个性、和谐舒适的社区文化,为学生的成长成才提供了广阔的舞台,为学校的稳定和发展发挥了重要作用。2001年,思想政治工作进社区被授予“浙江省高校思想政治工作创新奖”,并被时任省教育厅厅长候靖方同志在《求是》杂志上作为工作经验进行介绍和推广。

学生社区现有30余幢学生公寓楼,20000余名学生入住,在学校学生事务与发展中心和学生社区党工委的直接领导下,针对学生实际和特点,在开展“建设温馨家园,创建和谐社区”方面进行了积极有效的探索,使学生逐步养成了良好的生活习惯,学习习惯和行为习惯。

学校党委自2000年起率先在学生社区建立了学生社区党工委,下设十个社区党总支,同时相应建立了10个社区团总支,实行辅导员入住学生公寓,实行与学生同吃、同住、同学习,制定了一系列管理规章制度,开展党团员、干部照片在社区上墙,明确了社区党建与思想政治工作在整个党建与学生工作体系中的地位与作用。

为了使思想政治工作更加贴近学生,学校党委实行了教工党员联系学生寝室制度,创建学生社区党员之家,对提高大学生思想政治素质、促进大学生全面成才又有新载体。

随着我校后勤社会化的逐步深入,学生社区的教育功能越来越突出,社区已经成为提高大学生思想政治素质、促进学生健康发展的新阵地。学生事务与发展中心还成立了学生社区服务中心,从社区文化、社区文明、后勤协调、宿舍管理等方面直接服务于学生。



阳光大厅


阳光大厅是学校根据 “以生为本”的办学理念于2003年设立的隶属于学生事务与发展中心的学生工作平台,直接服务于学生的日常事务与全面发展。

阳光大厅为广大学生提供持续到20:30时的方便、快捷、公正的“一站式”服务。大厅的12个窗口为学生提供从入学到毕业离校所涉及到的贫困帮助、心理咨询、素质拓展、出国留学、就业指导等30多个主要服务项目。学生在“阳光大厅”中能够迅速地知道自己想知道的、说出自己想说的、办好自己想办的、得到自己所需要的。它不仅为学校的决策和后续的服务提供最真实、最及时的参考信息,成为校园和谐和学风建设的基础,也成为广大学生在校期间最可信赖的朋友。这一工作模式受到了教育界同行和各级媒体的高度关注和赞誉,并被评为2003年全省高校思想政治工作创新奖。



学生社团


学生社团作为学校第二课堂的重要组成部分,在提高学生素质,繁荣校园文化方面发挥了重大作用。近三年来,学生社团也进入了全面发展时期。社团分校院两级管理,校级社团从27个发展至54个,分为研究学习类(5个)、文化艺术类(18个)、服务实践类(12个)、体育运动类(9个)、专业技术类(5个)、科技创新类(5个)六大类型,由校团委领导,校社团理事会直接参与管理,校级社团会员总人次已达近2.5万。二级学院学生社团已有70个,由各二级学院下设的社团管理中心直接管理。校社团理事会根据学校社团发展的现状制定了一系列切实有效的管理制度和干部业绩考评制度。三年来,共开展各级各类活动400余次,并于每年春季连续开展了四届“社团文化节”活动,树立了学生社团的形象,也取得了众所瞩目的成绩。

青年志愿者协会,是学校规模最大的社团,现已拥有会员1.2万人,成立了浙江省首家“雷锋公司”和宁波市唯一一支“海上丝绸之路”申报世界文化遗产文化服务志愿者队,该协会多次获浙江省高等学校优秀学生社团称号和浙江省青年志愿者优秀服务站。大学生邓小平理论研究会三次被共青团浙江省委、省学联评为浙江省大学生学习邓小平理论(“三个代表”重要思想)优秀理论社团;健言社使我校在宁波市大学生税收知识辩论赛和道路交通知识大学生电视辩论赛中荣获三连冠。此外,校艺术团男生四重唱获得浙江省第四届学生艺术节重唱组第一名,话剧团的话剧《我的1919》获得浙江省话剧小品大赛一等奖;校唤青社参加浙江省“自然•城市•人—‘销遥行TM杯’”高校环保辩论赛,也获得冠军。这些成绩得到了各级领导和兄弟院校社团同仁的肯定,为形成具有万里特色的社团文化奠定了良好的基础。